1、关于“听画”：孩子的画和婴儿的哭是一样的，仅仅是直接表达心情的一种方式而已。孩子通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发现。无论画的好坏，成人都应该首先倾听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们想要表述的内容。孩子的画是“听”了才能够明白的东西，被“听”被理解了，就有了表达的乐趣。对于孩子的画，母亲最重要的态度就是去“听”，去了解，去感受！“听画”的方式根据年龄有所不同，如果是二至三岁的孩子，就问他“这是什么？”，要听他给他所画的东西赋予的意思。如果四岁以后，就要问“他们在做什么？”，要听听他的画里故事的内容。在孩子专心画画的时候最好不要发问，而当孩子画完了拿给你看时，或者画的有些厌烦，暂时告一段落时，再去问问他就足够了。

2、关于孩子不喜欢画画的原因：教孩子画形象、指导孩子用色、过早教孩子文字、对孩子纯朴天真的表达方式不给于积极的鼓励和赞许、在孩子不想画画的时候催促孩子画画

3、如何让孩子喜欢上画画：1岁开始让孩子玩沙和水、4、5岁以后玩粘土或制造有颜色水的游戏、创设绘画的环境、多交朋友让孩子有一起画画的小伙伴、多让孩子接触大自然、丰富孩子的生活体验、多讲故事

4、关于孩子的画与心理的关系：作者对这方面没有很多的表述，但在文章中讲到绘画反应儿童的人格，是儿童内心的真实反映，仅对于颜色的使用做了稍多的解释，提出了自己的观点，那就是——在孩子五岁半、六岁（画中基底线出现）之前，颜色对孩子来说并不代表任何意思，孩子并不能表达事物与颜色之间的关系。

5、孩子各年龄段绘画的特点：

一岁半前：通过手的往返运动涂鸦，孩子能独立行走时即涂鸦开始的时间

一岁半后：连续的圆圈

两岁半前：圆圈开始封口

两岁半后：开始对画进行解释说明

三岁半前：有目的的开始画画并自始至终给画赋予同样的意义，头部人像

三岁半后：用许多圆画出有故事情节的画，头足人像

四岁至五岁：由头体二足人像发展至头体二足二手人像，凭印象画画，倾向于把自己印象深刻的东西画的很大。喜欢在一张纸上画出各种各样的形象——罗列表达。把时间的流逝在同一画面、同时表达出来的方式——同存表达（4-7岁）。此时，给孩子一种颜色就好，如果孩子想用多一点的颜色，最多给6种颜色，给孩子准备细的签字笔、马克笔、蜡笔、圆珠笔、铅笔等。蜡笔要选择质地硬的。

五岁至六岁：能够抓住事物的特征，穿衣人像，基底线、透视画法

六岁至七岁：画中的事物按顺序整齐排列，能画出图案纹饰

七岁至八岁：分别从正面、背面、侧面三个角度画人物

九岁：开始画大人的画

6、培养手的基本能力很重要：多进行造型游戏，例如：用绘画工具调整水和颜料的比例然后进行涂色，专心致志与手指尖折纸、用剪刀裁剪纸或布料、用手指涂抹胶水、用小刀削铅笔或削制篾条、用雕刻刀雕刻版木。

7、若孩子央求大人画画时，在孩子旁边在纸上做出写写画画的动作即可，如果想画给孩子看的话，是两岁孩子就找两岁孩子画的样子，三岁就找三岁孩子画的样子。

8、孩子最好在九岁以后再去上以教授绘画技能为主的绘画班，对于九岁之前的孩子理想的绘画班是重视孩子的自然发展规律，为孩子提供伙伴、用具和材料，并且对以孩子为主体的绘画活动只是在旁边欣喜的关注的话，就是一个理想的绘画班。孩子其实需要的只是一个绘画的场所和一起画画的小伙伴。